Το Καθεστώς του Γ. Παπανδρέου ακολουθεί ασυγκράτητο τον άκρως επικίνδυνο δρόμο του ‘’δορυφόρου’’ του Ισραήλ ,πράγμα που εγκυμονεί μείζονες περιπέτειες στο άμεσο μέλλον αλλά και άκρως επιζήμιες εξελίξεις στα εθνικά μας θέματα.
Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα ΠΑΙΔΕΙΑ. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων
Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα ΠΑΙΔΕΙΑ. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων

Παρασκευή 11 Φεβρουαρίου 2011

η αννούλα και ο πανάρετος των δωσιλόλων





Από την Βόρειο Ηπειρο μέχρι την Γαυδοπούλα η διά βίου αμάθεια και εκμετάλλευση
των πολιτών, από τους κατσικοπόδαρους του καθεστώτος.

Με μια ακόμα δημοσκόπηση, η κυβέρνηση επιδιώκει να εμφανίσει ότι οι εργαζόμενοι, οι φοιτητές και οι σπουδαστές συμφωνούν με τις αναδιαρθρώσεις στην Παιδεία. Χτες, το υπουργείο Παιδείας «μοίρασε» μια δημοσκόπηση για τη «Διά Βίου Μάθηση», μπροστά και στην πρώτη συνεδρίαση του Συμβουλίου της «Διά Βίου Μάθησης» (ΣΕΒ, ΓΣΕΕ κ.ά.), τις εργασίες του οποίου θα «ανοίξει» ο πρωθυπουργός, την επόμενη Τρίτη.

Νέα ρουκέτα Πάγκαλου

Με τη «Δια Βίου Μάθηση» επιδιώκεται να συγκαλυφθεί η ανεργία, με τη συμμετοχή των ανέργων σε προγράμματα κατάρτισης και επανακατάρτισης, ενώ, παράλληλα, επιδιώκεται η οποιαδήποτε σχέση του εργαζόμενου με τη γνώση να συνδέεται ολοκληρωτικά με το συμφέρον των εργοδοτών.

Πρόκειται για σχέδιο διάλυσης της Παιδείας, αφαίρεσης κάθε δικαιώματος στη μόρφωση και την επιβολή μιας «νέας» κατάστασης, όπου οι εργαζόμενοι θα ζουν μόνο για να κάνουν «συλλογή» πιστοποιητικών και βεβαιώσεων, με την ελπίδα πως θα τους προσλάβει κάποιος εργοδότης ή θα διατηρήσουν τη δουλειά τους. Ορισμένα στοιχεία από τη δημοσκόπηση του υπουργείου Παιδείας αποδεικνύουν ότι εργαζόμενοι (που υποτίθεται ότι είναι «συντριπτικά υπέρ του θεσμού», όπως περιγράφεται στα συμπεράσματα της δημοσκόπησης!) όχι μόνο δε γνωρίζουν περί τίνος πρόκειται, αλλά έχουν τελείως άλλη αντίληψη για το περιεχόμενό της:

  • 37% δηλώνει «όχι και τόσο ενημερωμένο» και το 34% «καθόλου ενημερωμένο».
  • Η συντριπτική πλειοψηφία συνδέουν περισσότερο τη Διά Βίου Μάθηση με την ευχαρίστηση που προσφέρει η διαδικασία εκμάθησης των πραγμάτων (91%) και την ολοκλήρωση της προσωπικότητας (84%). Η Διά Βίου Μάθηση της κυβέρνησης δεν έχει καμία σχέση με τα παραπάνω!
  • Οι περισσότεροι αναγνωρίζουν σήμερα ως Διά Βίου Μάθηση την παρακολούθηση σεμιναρίου για τη δουλειά τους και την εκμάθηση ηλεκτρονικού υπολογιστή από κάποιον ειδικό.ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Προώθηση της διά βίου αμάθειας και εκμετάλλευσης


Η ΗΓΕΣΙΑ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Ο νέος διαδικτυακός τόπος του Υπουργείου
www.minedu.gov.gr
τέθηκε σε λειτουργία.
Ο παρών τόπος έπαυσε να ενημερώνεται αλλά θα συνεχίσει
να λειτουργεί μέχρι την ολοκλήρωση της μετάπτωσης των
δεδομένων του.





Παρασκευή 7 Ιανουαρίου 2011

apologize for mistake



Britain's Oxford University Press (OUP) has offered a formal apology to the Islamic Republic of Iran for distorting the historical name of “Persian Gulf” in one of its recent publications.


Historically and internationally known as “Persian Gulf”, the body of water is an extension of the Indian Ocean located between Iran and the Arabian Peninsula. The “Persian Gulf” is 989 kilometers long with Iran covering most of the northern coast. It is about 56 kilometers wide at its narrowest in the Strait of Hormuz. The International Hydrographic Organization also refers to it as the “Persian Gulf”.

The Oxford University Press has, in its “Bright Star Pupil's Book 4”, mistakenly referred to the historically recognized name of “Persian Gulf” as “Arabian”, for which it has extended a formal apology after Iran's Embassy in London strongly protested the misnomer.

Cultural Counselor of the Embassy of Islamic Republic of Iran in London, Ali Mohammad Helmi wrote to the Oxford University Press, strongly protesting the distortion of the name of “Persian Gulf”.

“I am both disappointed and surprised to learn that the Oxford University Press has replaced the word 'Persian' with 'Arabian' in the descriptions of the Persian Gulf in one of its books: 'Bright Star Pupil's Book 4', by Sue Mohamed, Oxford University Press, page 27.”, read the Cultural Counselor's letter.

“My disappointment is confounded by the fact that this mistake is in direct contradiction with the very concept of a universal institution that Oxford University Press has strived to embody throughout its history. Oxford University Press' well?renowned reputation has been built upon adhering to the basic principles of disseminating accurate and unbiased historical facts to the public, especially in this case to young children”, Helmi said in his letter to the O. U. Press.

“For your information the historical name 'Persian Gulf' had also been used over the last two millenniums by the ancient Greeks as Sinus Persicus as recorded by renowned Greek historians/geographers and then by the Romans as Mare Persicum . The Persian Gulf has
been legally recognized as such in the international arena ever since. The United Nations has officially declared twice the correct and historical name 'Persian Gulf' through the UN documents UNAD, 311/Gen on March 5, 1971 and UNLA 45.8.2 (C) on August 10, 1984”, read the letter.

Helmi called on the Oxford University Press to rectify the mistake and prevent any further distortion of the historically recognized name of the “Persian Gulf” to which the publications extended a formal apology.

“I have investigated the instance you highlight with the editorial team who currently manage the Bright Star series”, replied Anna Baldwin, Group Communication Director, Oxford University Press.

“They agree that the reference to the 'Arabian Gulf' needs to be removed, and ensure this reference is deleted at the next print of this title”, added Anna Baldwin.

“Please be reassured that our in-house editorial guidelines on appropriate nomenclature are already correct on this, but we will ensure that the guidelines are re-circulated to avoid such an error re-occurring”, said the official with the Oxford University Press.

She apologized on behalf of the Oxford University Press for the inaccuracy in using a distorted name for the internationally-known name of the “Persian Gulf”.

To study the historical roots of the “Persian Gulf”, Iran has held several international scientific conferences in which researchers from the most reputable academic centers worldwide unanimously agreed that the body of water has been referred to as the Persian Gulf throughout history.

However, some regional and hostile western countries continue to distort historical facts by misnaming the "Persian Gulf", in an organized attempt to steal the true identity of the Persian Gulf, but to no avail.

MOL/HE

OUP apologize for mistake



Πέμπτη 16 Δεκεμβρίου 2010

και καθήκι και καθηγητής






...δείξε τον μπατσόκο που κρύβεις μέσα σου...

O Γυμνασιάρχης του 2ου Γυμνάσιου Κηφισιας
ΘΕΟΔΩΡΟΣ ΧΡΙΣΤΟΔΟΥΛΟΥ
έδωσε εντολή να συλληφθούν ανήλικοι μαθητές


Το περιστατικό συνέβη το πρωί της Δευτέρας (13-12-2010) και ήρθε στο φως μετά από καταγγελία του πατέρα του μαθητή στο thebest.gr. Σύμφωνα με την καταγγελία, όλα ξεκίνησαν όταν μαθητές του κεντρικού γυμνασίου, προσπάθησαν να κάνουν κατάληψη στο σχολείο.
Οι προσπάθειες τους να κλείσουν την πόρτα έγιναν αντιληπτές από τον υποδιευθυντή, που ορθέ σε αντιπαράθεση μαζί τους. Κάποια στιγμή η κατάσταση ξέφυγε για τα καλά. Έπιασε τον συγκεκριμένο μαθητή από τα μαλλιά και του χτύπαγε το κεφάλι στα κάγκελα λέγοντας - πάντα σύμφωνα με την καταγγελία

- πως ''αυτός είναι το αφεντικό στο σχολείο και αυτός κάνει κουμάντο''.


Όλα έγιναν παρουσία πολλών μαθητών, ενώ για το συμβάν ειδοποιήθηκαν οι γονείς του μαθητή. Αμέσως έφτασε στο σχολείο ο πατέρας του που είναι οικοδόμος και αναζήτησε τον θερμόαιμο καθηγητή, στον οποίο επιτέθηκε φραστικά. Στη συνέχεια πήγε με το παιδί του στο ΙΚΑ για να το εξετάσει γιατρός, αφού από τα χτυπήματα είχε ζαλιστεί. Μάλιστα σύμφωνα με τον γονέα, ο μικρός πρέπει να παρακολουθηθεί για 24 ώρες.

Η οικογένεια του μαθητή είναι ανάστατη και ο πατέρας μιλώντας στο thebest.gr αποκάλυψε, πως πέρυσι ο ίδιος καθηγητής τον είχε ξαναχτυπήσει, ενώ μιλούσε για εκείνον με απαξιωτικούς χαρακτηρισμούς. Ο πατέρας του παιδιού υποστηρίζει ότι ο καθηγητής είχε πει στη γυναίκα του και μητέρα του...

- ''να τον στείλεις με τον πατέρα του να κουβαλάει τούβλα''!


Για το γεγονός έχει ενημερωθεί η περιφερειακή διεύθυνση εκπαίδευσης, που θα ερευνήσει το θέμα.

- Δείτε στο βίντεο τι λέει ο πατέρας του μαθητή...
Πάτρα: Καθηγητής χτυπούσε το κεφάλι μαθητή στα κάγκελα!
14 Δεκεμβρίου 2010, 10:55 EET

Τρίτη 30 Νοεμβρίου 2010

νέες δραγώνες στη σκηνή


...από παλιά έχουμε συνηθίσει τους ΠΑΣΟΚοκυβερνήτες να λένε ψευτιές ή πράγματα
που αναποδογυρίζουν την πραγματικότητα, αδιάφοροι για το αν αυτογελοιοποιούνται.
Πες, πες κάτι θα μείνει, που έλεγε και ο Γκαίμπελς.

Έτσι τώρα κι ο Καστανίδης, αντί να κοιτάξει το χάλι των φυλακών,
όταν διαμαρτύρονται οι φυλακισμένοι, βγαίνει και από πάνω.
Έτσι κι ο ΓΑΠ: Ούτε νέους φόρους βάζει ούτε τους μισθούς περικόπτει,
κι ας αυξάνει τον ΦΠΑ και ας εξισώνει το φόρο κίνησης και θέρμανσης στο πετρέλαιο,
και ας καταργεί τις ιδιωτικές συμβάσεις και τα δώρα στον ιδιωτικό τομέα.

Και να μη μιλήσουμε για τις απολύσεις.

Έτσι και ο πρωθυπουργικός κουμπάρος που βρέθηκε καθηγητής
μαζί με τη σύζυγό του στο ίδιο τμήμα και τώρα τάβαλε με την οικογενειοκρατία στα ΑΕΙ

ΑΕΙ: κρύβει η μάνα το παιδί
βραχόκηπος: Οικογενειοκρατία στα ΑΕΙ
Η οικογενειοκρατία στα ΑΕΙ και η υποκρισία του κ. Πανάρετου
Ούτε λουκέτο ούτε διάλογος
«Μολών λαβέ» από τα ΑΕΙ


(να μη θυμηθούμε κι εκείνο τον Κατσ(ε κι) Ανέβα).

Ούτε φιλότιμο, αλλά ούτε και ντροπή...

Ελευθεροτυπία





Σάββατο 13 Νοεμβρίου 2010

...της αποχής το ανάγνωσμα...



Ο κυρ Μιχάλης έπαιρνε τα πόδια του κάθε πρωί, χειμώνα-καλοκαίρι, και με την ίδια ευλάβεια κατέβαινε την Καισαριανή, διέσχιζε το Παγκράτι για να καταλήξει απέναντι από το ποτάμι, εκεί όπου σήμερα λέγεται… Μιχαλακοπούλου και Β. Κωνσταντίνου και παλιότερα Ιλισός.

Κάπου- κάπου ανηφόριζε προς το κέντρο και αφού πέρναγε μέσα από το Κολωνάκι εμφανιζόταν στο Σύνταγμα και τη γύρω περιοχή πουλώντας την πραμάτεια του, με τον ευγενικό και ήπιο τρόπο, που έχει εκείνος που όχι απλώς ξέρει τη δουλειά του, αλλά ξέρει να σέβεται τον συν- άνθρωπό.

Ο κυρ Μιχάλης, συνεπής λαχειοπώλης της Αθήνας, «έγραψε» χιλιάδες χιλιόμετρα για να προικίσει τις κόρες του και να τις σπουδάσει, μα άφησε την τελευταία του πνοή σε πεζοδρόμιο του Κολωνακίου. Χτυπημένος αλύπητα από κλέφτες. Του πήραν τα λαχεία και τις εισπράξεις της ημέρας. Βράδυ Τετάρτης.

Τη βαρβαρότητα δεν σκέπασε κάποιος σκοτεινός δρόμος. Εκεί που η ζωή κοχλάζει, κατέληξε ο κυρ Μιχάλης, αβοήθητος από συνεπιβάτες - λέξη κολακευτική για αδιάφορους σιωπούντες. Αιμόφυρτός σε αστικό λεωφορείο. Ένα από εκείνα, όπου πολύ συχνά οι οδηγοί εξασκούν όλη τη γενναιότητά τους για να πουλήσουν εξουσία σε γέρους, ξένους, κυριούλες που πάνε στη δουλειά τους και λογής λογής μεταφερόμενους. Άλλοτε προσπερνώντας επιδεικτικά μια στάση, άλλοτε κρατώντας κλειστή μια πόρτα, άλλοτε οδηγώντας με ταχύτητες και φρένα ενός ράλι.

Σ’ ένα τέτοιο δημόσιο λεωφορείο γδάρθηκε ανελέητα και ληστεύτηκε ο κυρ Μιχάλης, χωρίς κανένας από τους λίγους παρατηρητές και τον οδηγό να τον βοηθήσουν. Πώς άνοιξαν οι πόρτες και κατέβηκαν οι ληστές, πώς άνοιξε η πόρτα και σύρθηκε έξω αβοήθητος εκείνος, παραμένει μυστήριο. Θα περάσει στα ψιλά.

Εκείνο που μαθαίνουμε κάθε μέρα δεν είναι η βία που πυκνώνει γύρω μας. Αυτή υπάρχει ήδη από τον Κάιν. Το ανατριχιαστικό είναι ο «εαυτούλης» που θριαμβεύει όλο και πιο συχνά, όλο και πιο αυτονόητα, όλο και πιο επιθετικά με την απαίτηση να υπάρχει και να νικάει. Το αίτημα των καιρών δεν είναι πια η αυτοθυσία και η συνύπαρξη. Είναι να σώσουμε το τομαράκι μας. Τρώγοντας- ενίοτε- τον διπλανό μας.

Όλοι -ή οι λίγοι- που έβλεπαν τον κυρ Μιχάλη να δέρνεται, να ληστεύεται και έμειναν βουβοί μάρτυρες , θα δικαιολογηθούν αυτομάτως από το σύνολο σχεδόν του πληθυσμού. «Να πάνε να μπλέξουν και να σκοτωθούν μ' αυτούς τους αλήτες που είχαν μπροστά τους; Τρελός είσαι; Έχεις έρθει στη θέση τους;».

Έχουμε έρθει. Και έχουμε έρθει πολλοί, όχι μόνο με κλεφτρόνια , αλλά και με τραμπούκους, με οπλοφόρους, με ασφαλίτες, με τσαμπουκάδες. Για να μην πούμε ότι δεν είμαστε αυτό που πιστεύαμε. Κυρίως, για να μη γυρίσουμε σπίτι ή στο μαγαζί ή στον καθρέφτη μιας τουαλέτας, να δούμε τη φάτσα μας και να πούμε «φτου σου ρε χέστη».

Oι γενναίοι που βρέθηκαν μάρτυρες στις τελευταίες στιγμές του κυρ Μιχάλη θα γύρισαν σπίτι, και στον καθρέφτη του σπιτιού τους μάλλον θα είπαν με τη μισοκακόμοιρη φωνή, που γαλουχεί πια το πιο μεγάλο κομμάτι της χώρας:

«Μπράβο ρε μάγκα. Την έβγαλες κι απόψε».

Εσύ, κυρ Μιχάλη, σε ποιους τάχα φώναζες μέσα στο λεωφορείο να σε βοηθήσουν;

Από τον Ρεπόρτερ του Δρόμου του «Π» Αλέξη Καζαντζίδη.

Ο κυρ Μιχάλης

Το κείμενο δεν έχει υποστεί καμία επεξεργασία.





σοβαροί λόγοι υπέρ της αποχής την κυριακή 14 Νοε 2010




Παρασκευή 29 Οκτωβρίου 2010

και σιωνιστής και δωσίλογος...



ακόμη ένας δωσίλογος
συνεργάτης και κολλητός
του Γεωργίου Παπανδρέου του γέρου του Τσολάκογλου
και του Μητσοτάκη

(των σιωνιστών και των αγγλοσαξώνων δηλαδή)


ο παιδαγωγός - συγγραφέας - εκδότης Χάρης Σ. Πάτσης

Έφυγε από τη ζωή, το βράδυ της 27ης Οκτωβρίου, σε ηλικία 97 ετών.


- ΓΙΑ ΧΑΡΗ ΤΟΥ

η

ΔΡΑΓΩΝΑ ΔΙΑΜΑΝΤΟΠΟΥΛΟΥ ΤΗΣ ΕΠΟΧΗΣ 1963/64

Ο ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΠΑΠΑΝΔΡΕΑΣ TΣΟΛΑΚΟΓΛΟΥ Ο ΓΕΡΟΣ δηλαδή,

ΚΑΤΗΡΓΗΣΕ ΤΗΝ ΔΩΡΕΑ ΔΙΑΝΟΜΗ ΒΙΒΛΙΩΝ ΣΤΗΝ ΔΗΜΟΣΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ -


Ο Χάρης Σ. Πάτσης, γεννήθηκε στο Δήμο Θεσπρωτικού Πρεβέζης, σπούδασε στην Φιλοσοφική Σχολή - Έδρα Παιδαγωγικής ενώ στη διάρκεια των πανεπιστημιακών σπουδών του παρακολούθησε παράλληλα μαθήματα, στην Πάντειο και στη Γαλλική Ακαδημία.

Χρημάτισε Αριστίνδιν Εκπαιδευτικός Σύμβουλος στο Παιδαγωγικό Ινστιτούτο και Διευθύνων Σύμβουλος του «Γενικού Συμβουλίου Βιβλιοθηκών Ελλάδος», ενώ τιμήθηκε με το Α' Χρυσό Μετάλλιο Παιδείας, για τη συνεισφορά του στην άνοδο του πνευματικού επιπέδου του ελληνικού λαού.

Οι εκδοτικές δραστηριότητες του ξεκίνησαν το 1945, με την ίδρυση του ομώνυμου εκδοτικού οργανισμού, ο οποίος εξέδωσε μεταξύ άλλων εκπαιδευτικών έργων και την 24τομη «Νέα Ελληνική Εγκυκλοπαίδεια», την οποία αργότερα επέκτεινε σε 36τομη.

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ – ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ

Ο παιδαγωγός, συγγραφέας, εκδότης Χάρης Σ. Πάτσης γεννήθηκε στις 30 Ιουνίου 1913. Είναι µια κορυφαία µορφή ανάµεσα στον πνευµατικό, λογοτεχνικό και εκδοτικό κόσµο της σύγχρονης Ελλάδας. Κατάγεται από το Δήµο Θεσπρωτικού Πρέβεζας (Λάκκας Σουλίου, Ηπείρου). Το 1933 αποφοίτησε από το Διδασκαλείο Ιωαννίνων. Το 1939 αρίστευσε στις εισαγωγικές εξετάσεις για την πανεπιστηµιακή µετεκπαίδευση (Φιλοσοφική Σχολή - έδρα Παιδαγωγικής) και το 1946 1*πήρε το δίπλωµά του µε άριστα. Κατά το διάστηµα των πανεπιστηµιακών σπουδών του εγγράφηκε, παράλληλα και παρακολούθησε µαθήµατα στην Πάντειο και στη Γαλλική Ακαδηµία. Ταυτόχρονα δηµοσιογραφούσε από τις στήλες του ηµερήσιου και περιοδικού Tύπου και έδινε διαλέξεις στα διάφορα µορφωτικά ιδρύµατα της πατρίδας µας µε θέµατα κυρίως παιδαγωγικά, ιστορικά, λογοτεχνικά, κοινωνικά. Η δραστηριότητά του στα κατοπινά χρόνια και ως σήµερα µπορεί να συνοψισθεί στα εξής:

Το 1945 1* ιδρύει τον οµώνυµο εκδοτικό οργανισµό και µέχρι το 1956 συγγράφει, εκδίδει και κυκλοφορεί τη µηνιαία φιλοσοφική και παιδαγωγική επιθεώρηση «Νέο Σχολείο - Νέα Παιδαγωγική», τα περιοδικά «Παράδεισος του Παιδιού», «Ελεύθερα αναγνώσµατα», τις πασίγνωστες «Πατριδογνωσίες» του και την 28τοµη «Εγκυκλοπαίδεια των Νέων» (Μ.Ε.Ν.), την πρώτη ελληνική εγκυκλοπαίδεια, που συντάχθηκε εξ ολοκλήρου στη Δηµοτική γλώσσα. Τον ίδιο καιρό συγγράφει, ολοκληρώνει και εκδίδει ολόκληρη σειρά σχολικών βιβλίων (αριθ. 48 τίτλους), τα οποία εγκρίνονται από το Εκπαιδευτικό Συµβούλιο, και για πολλά χρόνια γαλούχησαν την ελληνική νεότητα.

Κατά τα επόµενα χρόνια 1956-1959, συνεχίζεται η αλµατώδης άνοδος του Χάρη Πάτση σε όλους τους τοµείς της πνευµατικής και εκδοτικής δραστηριότητας. Περιοδεύει σ’ ολόκληρη την Ελλάδα και δίνει διαλέξεις σε παιδαγωγικά συνέδρια, σε µορφωτικούς συλλόγους και σε εκπολιτιστικά σωµατεία.

1960-1962. Εκδίδει το περίφηµο «Λεξικό της Δηµοτικής» και αποκτά έτσι για πρώτη φορά η Νεοελληνική γλώσσα το λεξικό της. Μέχρι τότε υπήρχε η «Γραµµατική» του Μανώλη Τριανταφυλλίδη και η «Νεοελληνική Σύνταξη» (Συντακτικό) του Αχιλ. Τζάρτζανου. Ο Χάρης Πάτσης µε το «Λεξικό της Δηµοτικής» συµπλήρωσε το κενό και πρόσφερε το κλειδί που έλειπε, για την ορθή χρήση της Νεοελληνικής γλώσσας. Το λεξικό αυτό βοήθησε να κυκλοφορήσουν στη συνέχεια και τα επίτοµα λεξικά της Αρχαίας και της Καθαρεύουσας, µε την ερµηνεία των ληµµάτων τους στη Δηµοτική. Τα τρία αυτά λεξικά ενσωµατώθηκαν, κατά τα επόµενα χρόνια, στη σειρά «Δέκα επίτοµα Λεξικά (γλωσσικά, επιστηµονικά, τεχνολογικά)».

1963-1964. Χτίζει µε δικές του δαπάνες καλλιµάρµαρο σχολικό διδακτήριο και το δωρίζει στη γενέτειρά του Θεσπρωτικό Πρέβεζας. Στα εγκαίνια που έγιναν (8-11-1964) κατά την παράδοση και έναρξη της λειτουργίας του Σχολικού Διδακτηρίου Θεσπρωτικού (Δωρεά Χάρη Πάτση), ο τότε πρωθυπουργός Γ. Παπανδρέου µε ολόκληρο το Υπουργικό Συµβούλιο παρέλαβε το Διδακτήριο υπό την ιδιότητα του Υπουργού Παιδείας και απένειµε δηµόσια στον Χάρη Πάτση το για πρώτη φορά στα χρονικά της ελληνικής παιδείας καθιερωθέν «Α΄ Χρυσούν Μετάλλιον Παιδείας». Τον ίδιο µήνα ο τότε υφυπουργός Παιδείας Λουκής Ακρίτας διορίζει τον Χάρη Πάτση ως αριστίνδην Εκπαιδευτικό Σύµβουλο στο υπό ίδρυση Παιδαγωγικό Ινστιτούτο και Διευθύνοντα Σύµβουλο του «Γενικού Συµβουλίου Βιβλιοθηκών Ελλάδος».

1965. Εκδίδει τα «Λεξικά Ξένων Γλωσσών» (8 τόµοι) και τη σειρά «Μαθαίνω Ξένες Γλώσσες» (4 Μέθοδοι ανά δύο Λεξικά Αυτοδιδασκαλίας Ξένων Γλωσσών: Αγγλικής, Γαλλικής, Γερµανικής, Ιταλικής). Για πρώτη φορά η Νεοελληνική γλώσσα παίρνει τη θέση της στη διδασκαλία των ξένων γλωσσών και διώχνει τα «ία» και τα «ωά», την «υλακή» και τον «ήλο», δίνοντας τη ζωντάνια της (ζουµπούλια, αβγά, γάβγισµα, καρφί) και ανοίγοντας έτσι το δρόµο στην ελληνική νεότητα να προχωρήσει στις σπουδές της και να κατακτήσει άνετα και µε παιδαγωγικό τρόπο όλες τις βασικές και απαραίτητες ξένες γλώσσες.

1966-1971. Ο Χάρης Πάτσης κυκλοφορεί το µεγάλο «έργο της ζωής του» –όπως το αποκαλεί– τη «Νέα Ελληνική Εγκυκλοπαίδεια», σε 24 µεγάλους και ογκώδεις τόµους µε 22.000 δίστηλες σελίδες.

Από τον ίδιο χρόνο αρχίζει η πιο δραστήρια περίοδος της ζωής του Χάρη Πάτση. Εκδίδει, επιµελείται, εποπτεύει και κυκλοφορεί: εγκυκλοπαίδειες κάθε λογής, λεξικά, ιστορικά, γεωγραφικά, λογοτεχνικά έργα, όπως είναι η «Μεγάλη Εγκυκλοπαίδεια της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας» (12 τόµοι), η «Μεγάλη Εγκυκλοπαίδεια της Παγκόσµιας Λογοτεχνίας» (12 τόµοι), τα «Άπαντα Θρησκειών» (12 τόµοι), η σειρά «Βιβλιοθήκη της Σύγχρονης Γυναίκας» (18 τόµοι) και η περίφηµη έκδοση «Αθήνα - Ελλάδα - Κόσµος» («Ιστορία - Πολιτισµός», 5 τόµοι, «Γεωγραφία - Τουρισµός», 5 τόµοι και «Πατριδογνωσία» 10 τόµοι).

Ταυτόχρονα σε όλη αυτή την περίοδο, οργανώνει Κινητές Εκθέσεις σε κατάλληλα διασκευασµένα πούλµαν (τα οποία περιοδεύουν σε όλες τις επαρχίες και επισκέπτονται και τα πιο απόµακρα χωριά) συµµετέχει στις πανελλήνιες εκθέσεις Θεσσαλονίκης, Ζαππείου κλπ. και στο τέλος αντιπροσωπεύει την Ελλάδα στις µεγάλες διεθνείς εκθέσεις βιβλίου: Λονδίνου, Βρυξελλών, Φραγκφούρτης, Σικάγου, κλπ.

1972-1976. Συνεχίζεται µε τον ίδιο ανοδικό ρυθµό η συγγραφική και εκδοτική δραστηριότητα του Χάρη Πάτση. Στο χρονικό αυτό διάστηµα παρουσιάζει τις νέες εκδοτικές δηµιουργίες του «Άπαντα Νεοελλήνων Κλασικών» (24 τόµοι), τα «Αριστουργήµατα της Παγκόσµιας Παιδικής Βιβλιοθήκης» (100 τόµοι), τα «Άπαντα Αρχαίων Ελλήνων Συγγραφέων» µε δόκιµες µεταφράσεις στη ζωντανή δηµοτική (έχουν κυκλοφορήσει ως σήµερα 106 τόµοι µε τελικό προϋπολογισµό 150 τόµους).

Στο τέλος του 1976 ο Χάρης Πάτσης, µε την ευκαιρία της νέας εκπαιδευτικής µεταρρύθµισης, χάρισε στη σπουδάζουσα νεότητα δύο καινούργια βοηθήµατα: α) τη δεκαεξάτοµη έγχρωµη «Παγκόσµια Σχολική Εγκυκλοπαίδεια» (Junior’s) και β) την τριαντάτοµη τριµερή σειρά «Πως θα πετύχετε στις σπουδές σε όλες τις σχολικές βαθµίδες» (Γυµνάσιο - Λύκειο - Α.Ε.Ι.).

1978-1984. Ο Χάρης Πάτσης συνεχίζει ακούραστα την εκδοτική του δραστηριότητα. Επεκτείνει την 24τοµη Μεγάλη Εγκυκλοπαίδεια (Ν.Ε.Ε.Π.) σε 36τοµη (ΝΕΜΕΠ), ένα έργο ασύγκριτο και ανεπανάληπτο, που καλύπτει ολόκληρο τον πνευµατικό χώρο του πανανθρώπινου επιστητού.

1985-1993. Επιµελείται και κυκλοφορεί τις νεώτερες εκδόσεις «Ελλάδα - Κόσµος 2000» (20 τόµοι), «Παγκόσµιοι Τουριστικοί Οδηγοί» (25 τόµοι) και «Μεγάλη Παγκόσµια Εγκυκλοπαίδεια 21ος αιώνας) σε 30 τόµους.

2005. Ο Χάρης Πάτσης συµπληρώνοντας 70 χρόνων πνευµατικής προσφοράς ολοκληρώνει το δεκάτοµο «Μεγάλο Πανλεξικό της Ενιαίας Γλώσσας» (Αρχαία, Αλεξανδρινής, Βυζαντινής, Μεσαιωνικής, Καθαρεύουσας και Νεοελληνικής Δηµοτικής), ανανεώνει, επεκτείνει και κυκλοφορεί σε Β΄ έκδοση και σε 24 τόµους τη «Μεγάλη Εγκυκλοπαίδεια της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας» (Μ.Ε.Ν.Λ.), στους τόµους της οποίας περιλαµβάνονται, εκτός από τις βιογραφίες και πλούσια αντιπροσωπευτική ανθολόγηση όλων των νεοελλήνων λογοτεχνών, από το Βυζάντιο µέχρι σήµερα. Η Μ.Ε.Ν.Λ. είναι ένα µνηµειώδες έργο, το οποίο στολίζει τις βιβλιοθήκες των Ακαδηµιών και των διαφόρων πνευµατικών ιδρυµάτων, σε όλες τις χώρες της γης.

Εκτός από τα παραπάνω, ο Χάρης Πάτσης έγραψε και πολλά παιδαγωγικά συγγράµµατα και µερικά λογοτεχνήµατα. Από τα παιδαγωγικά και διδακτικά του έργα σηµειώνουµε τα: «Τα Κέντρα ενδιαφέροντος και η Συγκεντρωτική διδασκαλία στη θεωρία και την πράξη», «Η πρώτη ανάγνωση και γραφή µε την ιδεοπτική µέθοδο», «Τα πρότυπα Σχολεία και τα Νέα Προγράµµατα», «Η Διδακτική του Σχολείου Εργασίας σε όλες τις σχολικές βαθµίδες», «Το σηµερινό Σχολείο και το Σχολείο του µέλλοντος» και πολλά άλλα παιδαγωγικά συγγράµµατα. Μετέφρασε δε από τα Γαλλικά τα έργα του διάσηµου ψυχολόγου της Γενεύης Εδουάρδου Κλαπαρέντ: «Ψυχολογία του παιδιού και Πειραµατική Παιδαγωγική» (6 τόµοι) και «Λειτουργική Παιδαγωγική» (2 τόµοι). Εξάλλου, η αρθρογραφία του στο παιδαγωγικό περιοδικό «Νέο Σχολείο», που επί ολόκληρη εικοσαετία εξέδιδε και κυκλοφορούσε, µπορεί να συνοψιστεί σε πολλούς τόµους.

Επίσης, ο Χάρης Πάτσης µετέφρασε στη Δηµοτική και κυκλοφόρησε σε 8 τόµους την περίφηµη «Ιστορία του Ελληνικού Έθνους», του Κ. Παπαρρηγόπουλου, του ιδίου την «Παγκόσµια Ιστορία» (5 τόµοι) και την «Ιστορία της Ελληνικής Επαναστάσεως» του Σπυρ. Τρικούπη (4 τόµοι).

Στον φιλοσοφικο-κοινωνιολογικό τοµέα, ο Χάρης Πάτσης έγραψε και κυκλοφόρησε τα βιβλία του:

1) «Σωκράτης, ο κολοσσός της παγκόσµιας φιλοσοφίας», 2) «Πλάτωνας, ο µεγάλος φιλόσοφος και κοινωνικός οραµατιστής», 3) «Αριστοτέλης, ο θεµελιωτής των Θετικών Επιστηµών», 4) «Κ. Παλαµάς ο στυλοβάτης του Δηµοτικισµού και κοινωνικός αναµορφωτής», 5) «Κοινωνιολογία και Κοινωνικά Συστήµατα», (έχει εισαχθεί ως διδασκόµενο µάθηµα στο Πανεπιστήµιο Αθηνών), 6) «Το Μέλλον του Σοσιαλισµού», 7) «Παγκοσµιοποίηση, το Κύκνειο Άσµα του Καπιταλισµού», 8) Αρχαία Ελληνική Φιλοσοφία – Προσωκρατική Φιλοσοφία, και 9) ετοιµάζει προς έκδοση το βιβλίο του «Παγκόσµια Αµφικτυονία, έτος 2205» µια προφητική κοινωνιολογική µυθιστορηµατική σύλληψη που, µε έδρα την Ελλάδα και τους Δελφούς, δίνει οριστική λύση, στο µεγάλο και άλυτο ως σήµερα κοινωνικό πρόβληµα που βασανίζει την ανθρωπότητα.

Σε ό,τι αφορά στον καθαρά λογοτεχνικό τοµέα ο Χάρης Πάτσης κυκλοφόρησε τα εξής βιβλία του:

1) «Πατριδογνωστικοί Αντίλαλοι» (ποίηση), 2) «Κυνηγώντας το Όνειρο» (αυτοβιογραφικό αφήγηµα), 3) «Το Παράθυρο του Ονείρου» (παιδικά διηγήµατα), 4) «Αγώνες και Αγωνίες - Για το Λαό και την Πατρίδα» (τ. Α΄), 5) «Αγώνες και Αγωνίες - Για το Παιδί και την Παιδεία» (τ. Β΄), 6) «Ταξιδεύοντας στην Ελλάδα» (πατριδογνωστικά κείµενα), 7) «Ταξιδεύοντας στον Κόσµο» (ταξιδιωτικά κείµενα), 8) «Η Γοργόνα της Ζερόπολης» (και άλλα διηγήµατα), 9) «Μαργιαλένα Κογεβίνα» (και άλλα διηγήµατα).

Και στον τοµέα της Σχολικής Παιδικής Βοηθηµατογραφίας, ο Χάρης Πάτσης, µόλις πρόσφατα, έγραψε και κυκλοφόρησε τη σειρά: «Μαθαίνω τη Γλώσσα µου» (7 βιβλία για τους µαθητές του Δηµοτικού), που περιλαµβάνουν και το περίφηµο «Ιδεοοπτικό Αλφαβητάριο», του Χάρη Πάτση, το οποίο εκδίδεται για πρώτη φορά στην Ελλάδα.

Το 2008, ο Χάρης Σ. Πάτσης, προγραµµάτισε την ίδρυση της «Ακαδηµίας Ελλήνων Συγγραφέων - Λογοτεχνών» της οποίας οι σκοποί αναγράφονται λεπτοµερώς στον 15ο τόµο της Μ.Ε.Ν.Λ. (σελ. 279).

-συγκρίνετε τις ημερομηνίες με τα πολιτικά γεγονότα της εποχής-

(Για όσους επιθυμούν να αντλήσουν περαιτέρω στοιχεία για τη ζωή και το έργο του εκλιπόντος, αυτά διατίθενται σε ψηφιακή μορφή κατόπιν επικοινωνίας με το Τμήμα Ιστορικού Αρχείου του Κέντρου Ευρωπαϊκών Εκδόσεων Χάρη Τζο Πάτση – τηλ: 210/38 41 040 & 210/38 41 050 και http://www.patsis.net )

Πηγή: ΑΠΕ-ΜΠΕ

Κυριακή 24 Οκτωβρίου 2010

...ημέρα πένθους...


...για του μανδαρίνους της ΕΕ και το Υπουργείο Παιδείας...

-Παραιτήθηκε η Θάλεια Δραγώνα-


Η γενική γραμματέας του υπουργείου Παιδείας Θάλεια Δραγώνα αναγκάστηκε να υποβάλει την παραίτησή της μετά τις έντονες αντιδράσεις που προκάλεσε η πρότασή της να διδάσκεται ως προαιρετικό το μάθημα της Ιστορίας στα σχολεία.

Σύμφωνα με πληροφορίες η παραίτηση της κυρίας Δραγώνα θα γίνει δεκτή,
προκειμένου να αποφευχθεί το πολιτικό κόστος
- του ατέλειωτου δωσιλογισμού και της προδοσίας των μπατσόκων -
που μπορεί να έχουν οι απόψεις της εν μέσω προεκλογικής περιόδου.

opengov.gr

...από το...

zoomnews





η αλλοίωση του ακαδημαϊκού συστήματος διοίκησης







Πέμπτη 7 Οκτωβρίου 2010

ΤΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ ΤΗΣ ΔΙΑΜΑΝΤΟΠΟΥΛΟΥ...


H ΠΤΩΧΕΥΣΗ - ΣΥΓΝΩΜΗ --Η ΕΥΘΥΝΗ-
-χτυπησε και τα Ελληνικα Πανεπιστημια*

Α. Διαμαντοπούλου: Ανάγκη υπερβάσεων για την Παιδεία
Nαυτεμπορικη - ‎πριν από 6 ώρες‎
Κύκλο επαφών με εκπροσώπους του πολιτικού κόσμου πραγματοποιεί η υπουργός κ. Αννα Διαμαντοπούλου στο πλαίσιο διαλόγου, με αφορμή την έναρξη της σχολικής χρονιάς, αλλά και τις ευρύτερες αλλαγές που προωθεί η κυβέρνηση στο χώρο της εκπαίδευσης. ...
Συνάντηση υπουργού Παιδείας με ΓΓ ΚΚΕ
ANA - ‎πριν από 7 ώρες‎
Συνάντηση με τη Γενική Γραμματέα του ΚΚΕ Αλέκα Παπαρήγα είχε σήμερα η υπουργός Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, Άννα Διαμαντοπούλου. Οπως δήλωσε η υπουργός, ενημέρωσε τη ΓΓ του ΚΚΕ "για όλη την προσπάθεια που έγινε για την καλή λειτουργία ...
(Ξένη δημοσίευση)- ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΤΥΠΟΥ- ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ...
Αθηναικο Πρακτορείο Ειδήσεων - ‎πριν από 3 ώρες‎
Η Υπουργός Παιδείας ενόψει της Εθνικής Διακομματικής Επιτροπής για την Παιδεία, συνεχίζει τις επαφές της με Πολιτικούς Αρχηγούς. Αύριο 07/10/2010, στις 11:30, θα συναντηθεί με τον Πρόεδρο της Κ.Ο. του ΣΥΡΙΖΑ, Αλέξη Τσίπρα, στα γραφεία του ΣΥΡΙΖΑ στη ...
Συνάντηση Διαμαντοπούλου με Παπαρήγα
Ελευθεροτυπία - ‎πριν από 8 ώρες‎
Συνάντηση ενημέρωσης με τη Γενική Γραμματέα της ΚΕ του Κομμουνιστικού Κόμματος Ελλάδας, Αλέκα Παπαρήγα, είχε νωρίτερα η υπουργός Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, Άννα Διαμαντοπούλου. Η κ. Διαμαντοπούλου τόνισε την ανάγκη να υπάρξει ...

Η Παιδεία στο προσκήνιο
Newsbeast.gr - ‎πριν από 2 ώρες‎
Με μειώσεις κονδυλίων προσπαθεί η υπουργός Παιδείας, Άννα Διαμαντοπούλου, να προωθήσει το διάλογο για την Παιδεία. Η υπουργός έχει αναφέρει ότι θα υπάρξει μείωση κατά 25-30% στα κονδύλια και σημείωσε ότι θα γίνουν και μειώσεις στους μισθούς των ...
Συναντήσεις υπουργού Παιδείας με ΓΓ ΚΚΕ και εκπροσώπους των ...
ANA - ‎πριν από 5 ώρες‎
Την ανάγκη να υπάρξει συνεργασία με όλες τις πολιτικές δυνάμεις του τόπου, ώστε “οι πολύ μεγάλες αλλαγές να γίνουν με τρόπο που να μην αποβεί σε βάρος της λειτουργίας των σχολείων, των ανώτατων ιδρυμάτων και, τελικά, σε βάρος της γνώσης των παιδιών ...
Δεν συμμετέχει το ΚΚΕ στη διακομματική για την Παιδεία
Hellenic Business - ‎πριν από 4 ώρες‎
Τη θέση του ΚΚΕ να μη συμμετέχει στη διακομματική επιτροπή για την παιδεία ανακοίνωσε στην αρμόδια υπουργό η Αλέκα Παπαρήγα. Μετά τη συνάντηση η κ. Παπαρήγα δήλωσε ότι το ΚΚΕ δίνει αυτή την περίοδο ιδιαίτερη έμφαση στα οικονομικά των σχολείων και σε ...
Επαφές για τον διάλογο για την Παιδεία
Euro2day - ‎πριν από 6 ώρες‎
Σειρά συναντήσεων με τους πολιτικούς αρχηγούς έχει ξεκινήσει η υπουργός Παιδείας, Άννα Διαμαντοπούλου, ενόψει της λειτουργίας της Εθνικής Διακομματικής Επιτροπής για την Παιδεία. Σήμερα, η υπουργός είχε συνάντηση με την γγ του ΚΚΕ Αλέκα Παπαρήγα, ...

Εκτός διαλόγου για την Παιδεία
Athina 9.84 fm - ‎πριν από 8 ώρες‎
Την απόφαση του ΚΚΕ να μην συμμετάσχει στο διακομματικό διάλογο για την Παιδεία, ανακοίνωσε η Αλέκα Παπαρήγα μετά τη συνάντησή της με την υπουργό Παιδείας Άννα Διαμαντοπούλου στη βουλή. "Το ΚΚΕ έχει παρουσιάσει δημοσίως τις θέσεις του", επανέλαβε η κ. ...
(Ξένη δημοσίευση) - ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΤΥΠΟΥ - ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ - ΔΤ ...
Αθηναικο Πρακτορείο Ειδήσεων - ‎5 Οκτ 2010‎
Σειρά συναντήσεων με τους πολιτικούς αρχηγούς αρχίζει η Υπουργός Παιδείας, Άννα Διαμαντοπούλου, ενόψει της λειτουργίας της Εθνικής Διακομματικής Επιτροπής για την Παιδεία. Συγκεκριμένα, αύριο 06/10/2010, στις 10:00, θα συναντηθεί με τη Γενική Γραμματέα ...

Ενας στους 6 μαθητές θύμα ενδοσχολικής βίας

Θύματα ενδοσχολικής βίας 15% των μαθητών Της Πεννυς Mπουλουτζα

2 στους 10 μαθητές πέφτουν θύματα βίας

Θύματα βίας στο σχολείο το 15% των μαθητών

Ασκήσεις... βίας στις σχολικές αυλές

1 στους 10 μαθητές θύμα σχολικής βίας

Δύο τηλεφωνικές γραμμές και ένα εγχειρίδιο για τον εκφοβισμό στα ...

...τα υπόλοιπα στο...

«γράμματα, χασάπη...»



Τετάρτη 29 Σεπτεμβρίου 2010

αξιώματα και αναξιοπαθούντες



απόψεις που βεβαιώνουν το αξίωμα..:



- αν το επάγγελμα της εταίρας/του εταίρου
χρειαζόταν πτυχίο ανωτέρας-ανωτάτης εκπαίδευσης
το 90 % των πανεπιστημιακών μας θα ήταν πουτάνες -

ή
επί το λαϊκότερον..:
- gapιέται η παιδεία στα αμφιθέατρα και κάτω από τα θρανία -

Είναι αντισυνταγματικό το Συμβούλιο Διοίκησης;

Επιχείρηση στα πανεπιστήμια

Ο ρόλος της Λίντας Κατέχη

Η golden κ. Κατέχη

Μάχη για την εξουσία στα ΑΕΙ





Τρίτη 28 Σεπτεμβρίου 2010

Stuxnet και τρίχες κατσαρές



Ο ιός Stuxnet αποκαλύφθηκε τον Ιούνιο να αναζητεί ηλεκτρονικούς υπολογιστές που λειτουργούν με ένα ειδικό λογισμικό της Siemens , το οποίο ελέγχει τη λειτουργία των αγωγών πετρελαίου, των ηλεκτρικών σταθμών και άλλων βιομηχανικών μονάδων και να τους μολύνει.

Ο ιός μπορεί να μείνει κρυμμένος στους υπολογιστές και να τεθεί σε λειτουργία όταν θα έχει αναγνωρίσει τον στόχο του. Τότε μπορεί να ελέγξει βαλβίδες ή άλλα βιομηχανικά εξαρτήματα και μέσω αυτών να προκαλέσει ζημιές στις εγκαταστάσεις.

Σύμφωνα με τον Ρελ Σούουενμπεργκ της εταιρείας ασφαλείας στον τομέα της Πληροφορικής Kapersky Labs Americas, ο Stuxnet που μολύνει εδώ και έναν χρόνο, μέσω των Flasch memory sticks, δεν έχει ανάγκη από το Ίντερνετ για να επεκταθεί.

Αυτό το Trojan , ο Stuxnet , λειτουργεί σε όλα τα τρέχοντα λειτουργικά συστήματα των Windows, έχει ακόμη και μια έγκυρη ψηφιακή υπογραφή
που του παρέχει τη δυνατότητα να αναγνωρίζεται από τα Windows σαν ασφαλές πρόγραμμα .

Μέχρις στιγμής ,με τα λεγόμενα της Siemens, έχει εντοπίσει στις εγκαταστάσεισ 15 διαφορετικών χωρών,40.000 υπολογιστές από τους οποίους οι 30.000 βρίσκονται στο Ιραν, χωρίς όμως να έχουν υπάρξει επιπτώσεις στην λειτουργεία των λογισμικών.

Σύμφωνα με την εταιρεία τούς τροφοδότησε με ένα αντίδοτο και από τις αρχές Σεπτεμβρίου δεν έχει εντοπισθεί νέα προσβολή.

Το περίεργο είναι ότι..:

1. οι ειδικοί γνωρίζουν επάνω από ένα χρόνο την ύπαρξη και τον τρόπο λειτουργείας του Stuxnet ,που κατά τα λεγόμενά τους έπρεπε να υπάρχει μόνον μέχρι το 2009.

2. Αλλάζοντας τώρα την ημερομηνία των επηρεαζόμενων υπολογιστών στο Ιράν
2009 αντι 2010 παρέμεινε ο «Stuxnet" ενεργός και πολλαπλασιάζεται μέχρι σήμερα.



Ιός χτυπά τα λογισμικά της Siemens

So funktioniert die digitale Waffe



- κατα τα λεγόμενα των ειδικών
για την δημιουργία του stuxnet χρειάστηκαν πάνω από 50 χάκερς/ειδικοι
και αρκετά εκατομύρια ευρό...


κατά τα φαινόμενα όμως ήταν απλή "συνέργεια"
προγραμμάτων και προγραμματιστών με τις ευλογίες του κατεστημένου...
κι'ας καεί ο κόσμος όλος..! -



Google celebrates 12th birthday




Παρασκευή 24 Σεπτεμβρίου 2010

σκανδαλιάρικα και καραμπινάτα




...της ανωμαλίας τα καμώματα...

- τελικά πρέπει ν' αληθεύει ότι όλοι οι ποντιακοί κώλοι είναι άπλητοι -


...ώζει η καρέκλα του υπουργείου γεωργίας...
...ώζει και ο κώλος του καραγκιόζη...

σκάνδαλο Μπακαγιάννης
σκάνδαλο Φλαούνας
σκάνδαλο σκανδαλίδης

...λέτε να ήταν και ο καραγκόζης πόντιος...
...???...



...με την θεία εμπνευση από τα...

Τετάρτη 15 Σεπτεμβρίου 2010

ο εθνικός μας αυνανισμός



Καλεεέ,
τον αυτοκράτωρα Κώνστα του Βυζαντίου τον θυμάστε..?!?
...και αυτός πασόκος ήτανε...
Europeans on this date in history:

668 - death of Constans II, Byzantine Emperor and last consul of Rome (b. 630)

More here






...όταν τα λεφτά του κράτους και οι επιδοτήσεις της ΕΕ
σπαταλούνται
σε


"επαίσχυντο σιωνιστική προπαγάνδα"


http://www.creativegate.eu/thessaloniki

http://www.cafe-pushkin.ru/en/

http://www.das-szenario.de
( πάνω από 1000 είναι τα link του συρφετού που πριμοδοτεί η ΕΕ ανά χώρα )

και βολέματα
αρπακωλατζήδων

έχουμε εθνικό αυνανισμό



και αυτά τα αποτελέσματα
.




Σόφη Θεοδωρίδου είπε... Κατ' αρχάς σας ευχαριστώ, Τούλα και Σωσθένη, που ευαισθητοποιηθήκατε και σχολιάσατε το κείμενό μου για το σπίτι του Λουντέμη. Πραγματικά, δεν είναι να στηριζόμαστε στα λόγια των πολιτικών μας, αλλά δυστυχώς το ποσό που απαιτείται είναι πολύ μεγάλο για να μαζευτεί με έρανο. Μην ξεχνάτε πως η περιοχή μας είναι από τις φτωχότερες στην Ελλάδα και με πολύ μεγάλη ανεργία. Ύστερα, τίθεται και το εξής θέμα: οι φόροι που πληρώνουμε πού πηγαίνουν; Έτσι θα τους αφήνουμε να σπαταλούν τα χρήματα του ελληνικού λαού κι εμείς θα ξαναπροσφέρουμε τον οβολό μας για να γίνονται τα αυτονόητα;
Πιέσεις έχουν ασκηθεί άπειρες μέχρι τώρα μα απέδωσαν μονάχα στα λόγια. Έτσι κι αλλιώς είναι αργά πια, δε σώζεται το σπίτι ως έχει. Μπορεί μονάχα να γκρεμιστεί και στη θέση του να ανεγερθεί ένα πανομοιότυπο - αυτό κατάφερε η ελληνική πολιτεία με την αναποτελεσματικότητα και αναβλητικότητά της.

Τώρα πια ευελπιστώ πως θα βρεθεί κάποιος που θα βάλει ένα τέλος σ' αυτή τη ντροπή.
Όποιο κι αν είναι αυτό...

Εθνικος μας ΑΥΝΑΝΙΣΜΟΣ.....

για μια παράγκα







Δευτέρα 13 Σεπτεμβρίου 2010

να σας τα πούμε...

...ή...

θα ενημερωθήτε από την*

«Βίβλο» του Εφραίμ










...μακρά των τράγων η σιωπή
μπρος την αγία πύλη,
με νόημα το σύνθημα
λιβάνι και θυμιάμα ,
γονυκλινές το τάμα,
οι όρκοι κι' υπόσχεση στην εκκλησιά...

- ξεβράκωτοι όλοι μαζί
( παιδιά της φτωχομάνας )
στ' ακίνητα θα μπούμε
( τα 54 )
να τα καταπατήσωμεν
να τα 'κοιοποιηθούμε
όλοι θα βολευτούμε -

...καλά κρασιά...

δεν έχουν αφήσει κανένα ακίνητο
"απροσημείωτο"
οι gapιμένοι
ΚΥΒΕΡΝΗΣΗ ΚΑΙ ΚΕΔ ΒΑΛΑΝΕ ΣΤΟ ΜΑΤΙ ΤΟ ΣΤΡΑΤΟΠΕΔΟ ΚΟΔΡΑ






*...για τους κοινούς μέντορες...
...και
σπόνσορες...
των υποψηφίων περιφερειαρχών της μακεδονίας..
???










Σάββατο 21 Αυγούστου 2010

Ρεμπούτσικα και Πατρινά



Δεν στέλνει δασκάλους στα παιδιά της ομογένειας για να εξοικονομήσει,
λέει,τα "ρεμπούτσικα" και"πατρινά" κονδύλια που χρειάζεται για την

συναυλία των εγκαινίων της Θεολογική Σχολή Χάλκης,

την ώρα που στην πατρίδα συνεχίζουν να οργιάζουν

οι σπατάλες " των μυστικών κονδυλίων"
στα διάφορα υπουργεία .

Αυτό πια καταντά ...διαστροφή..!

Εκτός και αν μας πουν ότι το κάνουν για να ενισχύσουν τον
…τουρισμό..!

Μάλιστα.
Και μετά παραπονιούνται
γιατί, λέει,η ομογένεια δεν ασκεί αποφασιστικό
...«λόμπι»...



Κύριε Πρωθυπουργέ,
και
μελλοντικέ
Γ.Γ του ΟΗΕ
( ...αμ' έχουμε και ονειρικές φαντασιώσεις, τι νομίσατε... )
προσέξτε μην την πάθετε σαν το γάιδαρο του Χόντζα..:-D





Παρασκευή 20 Αυγούστου 2010

...εγώ το παρακάνω...



???

Ως «παραμορφωμένο και ανήθικο», έχει αξιολογήσει
o Φιντέλ Κάστρο το εκπαιδευτικό σύστημα στις ΗΠΑ
με τίτλο στο τελευταίο άρθρο του
"εγώ το παρακάνω;",
όπου αναφέρεται στα αποτελέσματα της κοινωνιολογικής έρευνας
του ΠανεπιστημίουBeloit , της πολιτείας τουWisconsin .

Σύμφωνα με την έρευνα, ορισμένοι από τους φοιτητές του εν λόγω πανεπιστημίου,
απαντήσαν ότι ο Michelangelo ήταν ένας ιός υπολογιστών,
όπως το όνομα του Beethoven
τους είναι γνωστό
μόνο ως όνομα ενός σκυλιού από μια δημοφιλή ταινία .

"Ο καθένας θα εκπλαγεί όταν ιδεί πόσο αλλοιωμένο και ανήθικο
είναι το εκπαιδευτικό σύστημα σε μια χώρα
που έχει περισσότερους από 8000 πυρηνικές κεφαλές»,
γράφει ο Commandante.



Σε προηγούμενες αναφορές του Castro σε αποσπάσματα από το βιβλίο
"Τα μυστικά της Λέσχης Μπίλντερμπεργκ»

Bilderberg1

Bilderberg2

Bilderberg3

Bilderberg4

(pdf)

του
Daniel Estulin
κατά τις οποίες ο συγγραφέας ισχυρίζεται
ότι ορίζουν οι πολιτικοί, τραπεζίτες και επιχειρηματίες αυτού του συλλόγου
την τύχη του κόσμου και των πολιτών.
Ειδικά τόνισε ο Κάστρο τα σημεία του βιβλίου ,
στα οποία ο Estulin κατά τη γνώμη του,
"αδιαμφισβήτητα δείχνει πώς η συνείδηση των νέων και των παιδιών στις ΗΠΑ,
παραμορφώθηκε με τη βοήθεια των ναρκωτικών και των «μέσων ενημέρωσης».
Αυτό γίνεται με τη βοήθεια των αμερικανικών και βρετανικών μυστικών υπηρεσιών. "

Castro: Amerikanisches Bildungssystem “deformiert und unmoralisch”

Bilderberg group: Fidel Castro's summer readin





...τέλος μια πληροφορία για το
ΓΕΣ » και όλους τους άλλους
που ονειρεύονται δικτατορίες και φασιστικές μέρες τον αύγουστο...


...σαν σήμερα...
το 480 πΧ.
σκοτώθηκαν
300
Σπαρτιάτες και 700 ΘΕΣΠΙΕΙΣ
υπερασπιζόμενοι
τις

ΘΕΡΜΟΠΥΛΕΣ
εναντίον
των

περσών